Absolventul/candidatul la atribuirea calificării poate evalua conținutul programelor de învățământ filologic din perspectiva calității și eficienței procesului de formare profesională. 

K1. Cadrul normativ de funcționare a învățământului superior.
K2. Didactica învățământului superior.
K3. Tehnologii educaționale în învățământul superior.
K4. Standarde de calitate în procesul educațional.
K5. Cerințe ale mediului profesional. 

S1. Valorifică cadrul normativ existent în organizarea procesului de formare profesională.
S2. Proiectează procesul de instruire.  
S3. Aplică creativ și adaptat la grupul - țintă conținuturile.
S4. Aplică metode de creștere a calității procesului didactic.
S5. Răspunde cerințelor înaintate în procesul de formare profesională.
S6. Adaptează programele de studii la rezultatele cercetărilor științifice din domeniu.

Absolventul:
-    evaluează programe de studii;
-    implementează rezultate ale cercetărilor în procesul de formare profesională.

Absolventul evaluează autonom și responsabil conținutul programelor de studii din perspectiva menținerii standardelor de calitate și eficiență.

Absolventul/candidatul la atribuirea calificării poate prezenta produse ale procesului de expertiză, apreciere a activităților și evenimentelor filologice.

K1. Modalități de sistematizare a datelor. 
K2. Metode de evaluare și apreciere aplicabile activităților și evenimentelor filologice.
K3. Criterii de selectare a metodelor optime de lucru pentru expertiza filologică.
K4. Metodologii adecvate de realizare a expertizei/aprecierii filologice. 

S1. Utilizează eficient instrumente de sistematizare a datelor. 
S2. Identifică în mod argumentat metode de lucru adecvate sarcinii de lucru formulate.
S3. Aplică eficient metode de realizare a expertizei/aprecierii filologice.
S4. Elaborează metodologii noi de realizare a expertizei/aprecierii filologice. 
S5. Realizează în mod pertinent transferul de cunoștințe.

Absolventul:
-    selectează cel puțin o metodă adecvată de realizare a expertizei/aprecierii filologice;
-    elaborează parțial metodologia noi de expertizare/apreciere filologică. 

Absolventul prezintă produse ale procesului de expertiză/apreciere a activităților și evenimentelor filologice realizate în mod autonom și responsabil.

Absolventul/candidatul la atribuirea calificării poate adopta metode diversificate de realizare a transferului de cunoștințe științifice în activitatea instituțiilor de profil.

K1. Sisteme contemporane de organizare a activității instituțiilor de profil.
K2. Metode de transfer a inovațiilor științifice. 
K3. Practici de realizare a transferului de cunoștințe.

S1. Compară sisteme de organizare a activității instituțiilor de profil.
S2. Utilizează sisteme automatizate de proiectare a modalităților de transfer de cunoștințe.
S3. Formulează ipoteze cu referire la progresele probabile ca rezultat al transferului de cunoștințe.
S4. Elaborează propuneri de realizare a transferului de cunoștințe în mediul profesional.

Absolventul:
-    formulează metode de realizare a transferului de cunoștințe;
-    formulează, cel puțin o propunere de realizare a transferului de cunoștințe.

Absolventul adoptă în mod autonom și responsabil metode diversificate de realizare a transferului de cunoștințe în mediul profesional.

Absolventul/candidatul la atribuirea calificării poate aduce contribuții teoretice și aplicative la dezvoltarea tematicii abordate în baza studiului realizat.

K1. Principii de dezvoltare a științelor filologice.
K2. Statutul științific al cercetărilor realizate.
K3. Moduri de abordare a cercetării.
K4. Direcții de dezvoltare a cercetărilor în domeniu și aplicarea în practică. 

S1. Aplică principii ale cercetării științifice în vederea dezvoltării științelor filologice în funcție de direcția de cercetare. 
S2. Identifică statutul epistemic al cercetărilor realizate încadrându-le în domeniul de referință.
S3. Valorifică perspective distincte de abordare capabile de a contribui la crearea de noi cunoștințe filologice și aprofundarea cunoașterii filologice.
S4. Dezvoltă perspective progresive și continue de realizare a a cercetărilor științifice în domeniu.
S5  Propune modalități de implementare practică a rezultatelor studiului realizat.

Absolventul:
-    propune o direcție noi de  dezvoltare a științelor filologice;
-    formulează cel puțin o soluție la problema supusă cercetării.

Absolventul aduce autonom contribuții personale la dezvoltarea științelor filologice și este responsabil de realizarea cercetărilor teoretice și aplicative în domeniu.

Absolventul/candidatul la atribuirea calificării poate prezenta produse ale procesului de cercetare (sub formă de materiale didactice, ghiduri, cursuri noi), în vederea facilitării transferului de cunoștințe în practică și formare profesională.

K1. Direcții de dezvoltare a științei filologice. 
K2. Tipuri de produse intelectuale specifice activității didactico-științifice.
K3. Cerințe de elaborare și evaluare a produselor cercetării științifice.  

S1. Răspunde cerințelor înaintate față de procesul de formare profesională.
S2. Identifică produse intelectuale necesare procesului de formare profesională.
S3. Elaborează noi produse ale procesului de cercetare pentru activitatea didactică.
S4. Respectă cerințe de calitate a materialelor didactico-științifice.

Absolventul:
-    descrie direcțiile de dezvoltare a științelor filologice;
-    identifică tipurile de produse necesare procesului de formare profesională;
-    elaborează cel puțin un produs pentru procesul de formare profesională.

Absolventul elaborează autonom produse ale procesului de cercetare și este responsabil de realizarea transferul de cunoștințe. 

Absolventul/candidatul la atribuirea calificării poate prezenta strategii pentru modernizarea și optimizarea sistemului educațional național.

K1. Cadrul normativ în domeniul educației, cercetării și inovării.
K2. Necesitățile sistemului educațional. 
K3. Instrumente ale procesului de modernizare a învățământului superior.

S1. Aplică cadrul legal în activitatea realizată.
S2. Definește necesitățile sistemului educațional.
S3. Identifică soluții pentru îmbunătățirea continuă a procesului.
S4. Implementează priorități strategice în vederea modernizării și optimizării. 
S5. Utilizează posibilitățile instrumentelor TIC în vederea modernizării și optimizării.

Absolventul:
-    evaluează pertinent prevederile legale în domeniul de profil;
-    identifică necesitățile de modernizare și optimizare a sistemului educațional național. 

Absolventul elaborează autonom și responsabil  strategii pentru modernizarea și optimizarea sistemului educațional național. 

Absolventul/candidatul la atribuirea calificării poate evalua experiența națională și experiența internațională în vederea stabilirii arealului de cercetare. 

K1. Prevederi normative naționale și internaționale din domeniul de cercetare.
K2. Principii de aplicare în practică și funcționare.
K3. Particularități de abordare a temei de cercetare în context național. 
K4. Metode de evaluarea, cercetare expertizare.

S1. Compară experiența cercetării naționale și internaționale din perspectiva asemănărilor și deosebirilor.
S2. Identifică principii de aplicare noi.
S3. Valorifică metode de cercetare, evaluare și expertiză diferențiate.
S4. Aplică metodele de expertizare inovative. 
S5. Evaluează tendințele de ultimă oră la nivel global în materie filologică.

Absolventul:
-    descrie identifică asemănări și deosebiri; 
-    aplică metode de cercetare, evaluare și expertizare inovative.

Absolventul realizează  autonom și responsabil evaluarea experienței naționale și internaționale în vederea stabilirii arealului de cercetare.