Absolventul/ candidatul la atribuirea calificării poate elabora produse didactico-metodice (sub formă de materiale didactice, ghiduri, cursuri noi), în vederea facilitării transferului de cunoștințe în practică și formare profesională.

K1. Direcții de dezvoltare a științei psihologice. 
K2. Tipuri de produse intelectuale specifice activității didactico-științifice.
K3. Cerințe de elaborare și evaluare a produselor cercetării științifice.

S1. Răspunde cerințelor înaintate față de procesul de formare profesională.
S2. Identifică produse intelectuale necesare procesului de formare profesională.
S3. Elaborează noi produse ale procesului de cercetare pentru activitatea didactică.
S4. Respectă cerințe de calitate a materialelor didactico-științifice.

Absolventul:
-    descrie direcțiile de dezvoltare a științei psihologice;
-    cunoaște tipurile de produse necesare procesului de formare profesională;
-    elaborează cel puțin un produs pentru procesul de formare profesională.

Absolventul elaborează autonom produse ale procesului de cercetare și este responsabil de calitatea și transferul de cunoștințe. 

Absolventul/ candidatul la atribuirea calificării poate evalua practica psihologică națională și experiența internațională în vederea stabilirii arealului de cercetare specific.

K1. Tematici și problematici naționale și internaționale din domeniul de cercetare.
K2. Principii de aplicare în practică și funcționare.
K3. Particularități de abordare a temei de cercetare în doctrina națională. 
K4. Metode de evaluare, cercetare și expertizare.

S1. Compară tematicile și problematicile psihosociale naționale și ale altor state din perspectiva asemănărilor și deosebirilor.
S2. Identifică principii de aplicare noi.
S3. Valorifică metode de cercetare, evaluare și expertizare diferențiate.
S4.Aplică metodele de expertizare inovative. 
S5. Evaluează tendințele de ultimă oră la nivel global în domeniul psihologiei.
S6. Estimează impactul inovațiilor psihologice asupra rezolvării problemei de cercetare.

Absolventul:
-    identifică asemănări și deosebiri dintre problematicile psihosociale naționale și internaționale; 
-    aplică metode de cercetare, evaluare și expertizare inovative.

Absolventul realizează autonom evaluarea practicii psihologice naționale și experiența internațională în vederea stabilirii arealului de cercetare.

Absolventul/ candidatul la atribuirea calificării poate adopta metode diversificate de realizare a transferului de cunoștințe științifice în activitatea instituțiilor cu competență de cercetare în domeniul psihologiei.

K1. Sisteme contemporane de organizare a activității instituțiilor cu profil psihologic.
K2. Metode de transfer a inovațiilor științifice. 
K3. Practici de realizare a transferului de cunoștințe.

S1. Compară sisteme de organizare a activității instituțiilor cu profil psihologic.
S2. Utilizează sisteme automatizate de proiectare a modalităților de transfer de cunoștințe.
S3. Formulează ipoteze cu referire la progresele probabile ca rezultat al transferului de cunoștințe.
S4. Elaborează propuneri de realizare a transferului de cunoștințe în mediul profesional.

Absolventul:
-    elaborează metode de realizare a transferului de cunoștințe;
-    formulează cel puțin o propunere de realizare a transferului de cunoștințe.

Absolventul adoptă în mod autonom metode diversificate de realizare a transferului de cunoștințe în mediul profesional.

Absolventul/ candidatul la atribuirea calificării poate aduce contribuții teoretice și aplicative la dezvoltarea problematicii psihosociale abordate în baza studiului realizat.

K1. Principii de dezvoltare a științei psihologice.
K2. Statutul științific al cercetărilor realizate.
K3. Moduri de abordare a cercetării.
K4. Direcții de dezvoltare a cercetărilor în domeniu și aplicarea în practică. 

S1. Aplică principii ale cercetării științifice în vederea dezvoltării științei psihologice în funcție de direcția de cercetare. 
S2. Identifică statutul epistemic al cercetărilor realizate, încadrându-le în domeniul de referință.
S3. Valorifică perspective distincte de abordare capabile de a contribui la crearea de noi cunoștințe psihologice și aprofundarea cunoașterii psihologice.
S4. Dezvoltă perspective progresive și continui de realizare a cercetărilor științifice în domeniu.
S5. Propune modalități de implementare practică a rezultatelor studiului realizat.

Absolventul:
-    propune o direcție nouă de  dezvoltare a  psihologiei;
-    formulează cel puțin o soluție la problema supusă cercetării.

Absolventul autonom aduce contribuții personale la dezvoltarea psihologiei prin realizarea cercetărilor teoretice și aplicative în domeniu.

Absolventul/ candidatul la atribuirea calificării poate evalua conținutul programelor de învățământ psihologic din perspectiva calității și eficienței procesului de formare profesională.

K1. Cadrul normativ de funcționare a învățământului superior.
K2. Didactica învățământului superior.
K3. Tehnologii educaționale în învățământul superior.
K4 Standarde de calitate în procesul educațional.
K5. Cerințe ale mediului profesional. 

S1. Valorifică cadrul normativ existent în organizarea procesului de formare profesională.
S2. Proiectează procesul de instruire.  
S3. Aplică creativ și adaptat la grupul - țintă conținuturile.
S4. Aplică metode de creștere a calității procesului didactic.
S5. Răspunde cerințelor înaintate în procesul de formare profesională.
S6. Adaptează programele de studii la rezultatele cercetărilor științifice din domeniu.

Absolventul:
-    evaluează programe de studii;
-    implementează rezultate ale cercetărilor în procesul de formare profesională.

Absolventul evaluează autonom conținutul programelor de studii din perspectiva menținerii standardelor de calitate și eficiență.

Absolventul/ candidatul la atribuirea calificării poate prezenta produse ale procesului de expertiză științifică a fenomenelor psihosociale și a practicii psihologice.

K1. Modalități de sistematizare a datelor. 
K2. Metode de evaluare și apreciere aplicabile fenomenelor psihosociale și practicii psihologice.
K3. Criterii de selectare a metodelor optime de lucru pentru expertiza științifică psihologică.
K4. Metodologii adecvate de realizare a expertizei științifice aplicată fenomenelor psihosociale și practicii psihologice. 

S1. Utilizează eficient instrumente de sistematizare a datelor. 
S2. Identifică în mod argumentat metode de lucru adecvate sarcinii de lucru formulate.
S3. Aplică eficient metode de realizare a expertizei științifice a fenomenelor psihosociale și practicii psihologice.
S4. Elaborează metodologii noi de realizare a expertizei științifice aplicate fenomenelor  psihosociale și practicii psihologice. 
S5. Realizează în mod pertinent transferul de cunoștințe.

Absolventul:
-    selectează cel puțin o metodă adecvată de realizare a expertizei științifice psihologice;
-    elaborează parțial metodologii noi de expertizare științifică psihologică. 

Absolventul prezintă produse ale procesului de expertiză științifică a fenomenelor psihosociale și a practicii psihologice și este responsabil de calitatea acestora.

Absolventul/candidatul la atribuirea calificării poate prezenta strategii pentru modernizarea și optimizarea sistemului educațional național.

K1. Cadrul normativ în domeniul educației, cercetării și inovării.
K2. Necesitățile sistemului educațional. 
K3. Instrumente ale procesului de modernizare a învățământului superior.

S1. Aplică cadrul legal în activitatea realizată.
S2. Definește necesitățile sistemului educațional.
S3. Identifică soluții pentru îmbunătățirea continuă a procesului.
S4. Implementează priorități strategice în vederea modernizării și optimizării.
S5. Utilizează posibilitățile instrumentelor TIC în vederea modernizării și optimizării.

Absolventul:
-    evaluează pertinent prevederile legale în domeniul cercetării și inovării;
-    identifică necesitățile de modernizare și optimizare a sistemului educațional național. 

Absolventul elaborează autonom strategii pentru modernizarea și optimizarea sistemului educațional național.