RNC | Standarde-Competențe-Rezultate ale învățării

Dezvoltarea calificărilor în corespundere cu necesitățile pieței muncii

Învăţământ profesional tehnic

Învăţământ superior

Standarde ocupaționale
(nivel 3-5 CNC)

Documente care descriu atribuțiile și sarcinile de lucru, competențele specifice unei ocupații dintr-un domeniu de activitate și reperele calitative asociate îndeplinirii cu succes a acestora, în concordanță cu cerințele pieței muncii

Standarde de competență
(nivel 6-8 CNC)

Documente care stabilesc domeniul, ariile funcționale și unitățile de competență necesare pentru a desfășura o anumită activitate asociată unuia sau mai multor locuri de muncă, dintr-o grupă de bază, conform clasificării ocupațiilor și poate fi utilizat pentru evaluarea nivelului de pregătire profesională a persoanei și pentru descrierea cerințelor pentru ocuparea unui post de muncă

Cunoștințe (K)

Rezultatul asimilării de informații prin învățare reprezentând ansamblul de fapte, principii, teorii și practici legate de un anumit domeniu de muncă sau de studiu, sunt descrise ca fiind teoretice și/sau faptice

Aptitudini (S)

Capacitatea de a aplica cunoștințe și de a utiliza metode, procedee, procese, tehnologii pentru a îndeplini sarcini și a rezolva probleme, sunt descrise ca fiind cognitive, ce presupune utilizarea gândirii logice, intuitive și creative sau practice, implicând dexteritate manuală și utilizarea de metode, materiale, unelte și instrumente

Responsabilitate și autonomie (atitudini) (RA)

Capacitatea elevului/studentului/cursantului de a aplica în mod autonom și responsabil cunoștințele și aptitudinile sale

Competențe solicitate de piața muncii

Capacități dovedite de a utiliza cunoștințe, aptitudini și abilități personale, sociale și/sau metodologice în situații de muncă sau de studiu și pentru dezvoltarea profesională și personală

Standarde de calificare
(nivel 3-8 CNC)

Documente care descriu cerințele pentru acordarea unei calificări cu nivel CNC și constituie o referință unică pentru dezvoltarea diferitelor tipuri de programe de studii care conduc la dobândirea calificării respective, complete sau parțiale, organizate în context formal/nonformal și pentru validarea rezultatelor învățării obținute în diverse contexte

Rezultate ale învățării (RÎ)

Enunțuri care se referă la ceea ce cunoaște, înțelege și este capabilă să facă o persoană la finalizarea unui proces de învățare și care sunt definite sub formă de cunoștințe, aptitudini, responsabilitate și autonomie fiind formate prin programe de instruire

Procedura de evaluare finală în vederea atribuirii calificării

Instrumentul principal care asigură validitatea și credibilitatea evaluării, definește cerințele de evaluare pentru atribuirea calificării și constituie elementul esențial al procesului de evaluare finală a rezultatelor învățării în conformitate cu standardele de calificare.

Competențe transversale (CT)

Ansamblu de competențe legate de atitudini și valori (a ști cum să fii) și de proceduri (a ști cum să faci/acționezi) relevante pentru o gamă largă de ocupații și sectoare și pot fi transferate de la un domeniu profesional specific la altul

Competențe generale transsectoriale/sectoriale (CG)

Sunt proprii unui grup de profesii/specialități înrudite în cadrul unui domeniu ocupațional/de formare profesională/sector economic

Competențe profesionale (CP)

Un sistem de cunoștințe, aptitudini, nivel de responsabilitate și autonomie, care, prin valorificarea unor resurse, contribuie la realizarea individuală sau în grup a unor sarcini stabilite de contextul activității profesionale fiind formulate în termeni de cerințe asociate profesiei, pe care trebuie să le întrunească persoana pentru a putea îndeplini anumite lucrări în cadrul unei profesii/specialități și pentru a se integra pe piața muncii

Programe de studii
(nivel 3-8 ISCED)

Totalitatea activităților de proiectare, organizare, gestionare și realizare a predării, învățării, cercetării, creației artistice și evaluării care asigură formarea într-un domeniu de formare profesională în conformitate cu cadrul normativ în vigoare și conduce la obținerea unei calificări certificate printr-un act de studii (certificat de calificare, diplomă) și printr-un supliment la actul de studii de către un organism abilitat.

Evaluarea finală a rezultatelor învățării

Se realizează la încheierea unui ciclu de învățământ printr-o activitate complexă de colectare a informațiilor despre calitatea și dinamica atingerii rezultatelor învățării, de prelucrare și interpretare contextuală a acestora în vederea adoptării unor decizii semnificative conform finalităților educaționale în scopul certificării elevului/studentului.

Atribuirea calificării

Procesul prin care o persoană primește o recunoaștere oficială a rezultatelor învățării dobândite printr-un program de studii/formare profesională sau prin alte forme de învățare (nonformală sau informală). Aceasta se realizează prin evaluarea și validarea rezultatelor învățării în baza unor criterii bine definite, specificate în standardele de calificare și reglementările oficiale urmată de eliberarea actului de studii.

Menu

Schema1

Before_footer

Footer menu


Pentru a lăsa un comentariu sau o sugestie la conținutul Portalului, este necesară autentificarea prin MPass click aici
Ministerul Educației și Cercetării al RM \| ©2020-2025